Okul öncesi öğretmenlerinin aile katılımına yönelik görüşleri

Özet

Bu araştırmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin aile katılımına yönelik görüşlerini betimlemektir. Araştırma kapsamında okul öncesi öğretmenlerinin aile katılımı kapsamındaki görüşleri, aile katılımı kapsamında neler yaptıkları, ailelerle ilişkilerinin nasıl olduğu, öğretmenlere göre aile katılımını etkileyen faktörlerin neler olduğuna ilişkin sorulara yanıt aranmıştır. Bu çalışma temel nitel araştırma modelinde tasarlanmıştır. Araştırmaya 2024-2025 eğitim-öğretim yılında Güneydoğu Anadolu Bölgesi’ndeki bir ilde çalışan 20 okul öncesi öğretmeni katılmıştır. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme ve doküman analizi kullanılmıştır. Veriler betimsel analiz yapılarak kodlanmıştır. Görüşme sorularına dayalı olarak aile katılımı konusunda görüşler, aile katılımı kapsamındaki uygulamalar, ailelerle ilişkiler ve aile katılımını etkileyen faktörler alt temaları oluşturulmuştur. Araştırma sonucunda; aile katılımı en temel şekilde aile ve öğretmenin iş birliği yaptığı bir süreç olarak tanımlanmıştır. Ayrıca ailelerin katılmaması ve ilgisizliği, fiziki şartların yetersizliği ve ailelerin aile katılım çalışmalarına değer vermemesinin aile katılımını zorlaştıran durumlar olduğu ortaya konulmuştur. Okul yönetiminin destek olması, ailelerle iletişim, ailelerin okula ulaşımının ve fiziksel şartların uygun olmasının aile katılımını kolaylaştıran durumlar olduğuna ulaşılmıştır. Aile katılımının sağlanmasında, okul öncesi eğitimin ve öğretmenlerin ihtiyaçlarının giderilmesi gereklidir.

Anahtar Kelimeler: aile katılımı, okul öncesi eğitim, öğretmen görüşleri